شعار الجمهورية اليمنيةالمناهج اليمنية التفاعلية

تجربة مليكان لدراسة الظاهرة الكهروضوئية

الفيزياء · الثالث الثانوي · الوحدة 6: الإشعاع والمادة · صفحة 148 في الكتاب · 13 تمريناً تفاعلياً

افتح الدرس التفاعلي

ملخص الدرس

شكل (٣) مخطط جهاز مليكان لدراسة الظاهرة الكهروضوئية تجربة مليكان لدراسة الظاهرة الكهروضوئية لقد قام العالم الأمريكي روبرت مليكان عام ١٩١٦م بدراسة تجريبية وافية للظاهرة الكهروضوئية وتحقق من تفسير إينشتين لها. ويبين الشكل (٣) مخطط الجهاز الذي استخدمه لدراسة هذه الظاهرة. وتظهر على جدار الأنبوب الزجاجي للجهاز نافذة من الكوارتز يتم إسقاط الضوء من خلالها لأن الزجاج العادي يمتص الأشعة فوق البنفسجية بينما يسمح الكوارتز بمرورها. ١ – دراسة العلاقة بين شدة تيار الخلية (ت) وشدة الضوء الساقط (ش) يُثبت فرق الجهد (جـ) بين المهبط (C) والمصعد (A) وكذلك تردد الضوء (باستخدام مرشح ضوئي معين)، أي أن يكون الضوء الساقط على المهبط وحيد اللون. فإذا تغيرت الشدة الضوئية الساقطة (ش) – وذلك بجعل المصدر الضوئي (المصباح) على مسافات مختلفة من سطح المهبط – وجد بأن شدة تيار الخلية الكهروضوئية (ت) تزداد طردياً مع زيادة الشدة الضوئية (ش) الساقطة على الخلية. والشكل (٤) يبين هذا التناسب. ٢ – دراسة العلاقة بين شدة التيار (ت) وفرق الجهد (جـ) يثبت تردد الضوء الساقط (f)، وكذلك شدته الضوئية (ش)، وذلك بوضع المصدر الضوئي على بعد ثابت من مهبط الخلية الكهروضوئية، وتدرس العلاقة بين فرق جهد (جـ) الخلية الكهروضوئية وشدة تيارها (ت). فعندما يسقط الضوء على السطح المعدني للمهبط (C) تنبعث الإلكترونات الضوئية منه، وإذا كان جهد المصعد (A

◀ الدرس السابق: الخلية الكهروضوئية · الدرس التالي: تفسير إينشتين (النظرية الكمية) ▶ · كل دروس الكتاب